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老師眼里5種不合格家長行為

孩子的成長與教育,需要家庭、學校和社會共同努力,尤其需要家長與老師配合良好,這已成為共識。但還是有一些家長沒有認識到自己的一些言語行為實際上影響了孩子的認知。

孩子走進學校,老師對他的影響非常大。有時候,老師對孩子的態度,并不僅僅取決于孩子,從某種程度上來說,甚至受家長的影響更大一些。

作為家長,請檢查自己有沒有下面5種不良行為。

1 不清楚事情原委就和老師吵鬧甚至動手

每一個孩子都是家長的寶貝,孩子在學校受了委屈,家長一時沖動憤怒是很正常的。可是在去學校“討說法”之前,一定要先把事情的來龍去脈搞清楚。

如果是自己孩子錯了,那就主動道歉;如果是別的孩子的錯,可以向老師反映情況,請老師協調處理;如果認為學校或老師處理不得當,可以與之協商下一步處理辦法。

在這個過程當中,家長要表現出理解和寬容的態度,如果在沒搞清楚狀況之前就去學校“大鬧”,只會讓老師覺得家長無理取鬧,留下這樣的負面印象,自然對孩子很不利。

2 不把學校、老師的規定當回事對于學校和老師的規定,最好的方法就是配合。比如很多學校規定不讓學生帶手機,不管家長是否贊同,最好都要教育孩子遵守學校的規定。

如果家長對一些規定有意見,默許甚至鼓勵孩子違反規定,這會讓學校和老師非常為難,也會給老師的工作帶來很大的困難。很多看起來不合理的制度,往往就是為了保護大部分孩子的安全和學習環境。因為從家長的角度來說,只需要面對自己的孩子,但是對于學校來說,需要面對上千名學生。

3 不參加家長會、不和老師溝通孩子的教育,第一負責人應該是家長,而且最了解孩子的也是家長,老師自然希望能和家長建立聯系,及時掌握孩子的情況,好能及時調整對孩子的教育方式。

家長不管工作再忙,也一定要抽時間去參加家長會。如果實在無法抽身,也要定期和老師溝通。

否則老師不確定你是否對孩子的教育關心,也不確定你孩子出現問題后自己的處理方式你是否能接受,更不會知道孩子在學校出現的一些問題是否與家庭問題有關。

孩子最終教育成什么樣,是家庭教育、學校教育、社會教育共同決定的。不與老師溝通,老師對孩子的教育沒有一個整體的把握,自然很難因材施教。

因此,在孩子面前,家長要盡力維護學校和老師,要真心實意地用換位思考的方式做好孩子的工作。

4 拿社會和整個教育的問題來評判老師

就像這個世界最想讓病人健康的是大夫,能把學生教得個個優秀,是每個老師最大的夢想。

有些家長對孩子教育非常重視,一旦社會上出現一些教育事件,都會認為整個教育行業出了問題,對自己孩子的老師也大加指責。這樣只會讓絕大部分懷揣教育理想,兢兢業業的老師傷了心。

如果家長能對老師的工作多一分理解和體諒,老師自然也會對孩子報之寬容和鼓勵,這種良性循環,最終會讓孩子受益終生。

5 以領導姿態面對老師

曾經,社會上有過這樣一個調查:老師最厭煩哪種家長?以領導姿態面對老師的家長排在了首位。

現在很多家長會覺得,教育是服務行業,老師就應該給我的孩子提供最好的服務。但是教育不只是“服務”,它更是心靈層面的引導和滋養。

對待老師最好的態度是尊重和信任,這樣才能激活老師內心最崇高的情感,才能讓老師用心去對待孩子,給孩子一份最優質的教育。

每一個生命都是復雜的個體,一個孩子就夠使一大家子頭疼了。而一個班主任要面對的是幾十個孩子、上百位家長,還要面對生活工作中的其他種種事項,可以說付出得已經夠多了。

所以請善待每位教師,特別是那些為您孩子好,對您孩子嚴厲的老師。請家長多一分寬容和理解,多給老師一些尊重和信任。(來源:今日教育傳媒)

責任編輯:李博雯

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